I.E.S. Cardenal Sandoval y Rojas
C/ Juan de Juni 2
09400 Aranda de Duero (Burgos)
Tfno.:
947 50 01 24
Fax.: 947 51 20 05
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Índice
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Evaluación
de Alumnos
La evaluación
del aprendizaje de los alumnos medirá el grado
en que cada uno de ellos ha adquirido las capacidades
señaladas como objetivos generales a través
de los objetivos de área.
Como establece la ORDEN EDU/1952/2007, la evaluación
de los aprendizajes de los alumnos de Educación
Secundaria Obligatoria será continua y diferenciada
según las distintas materias del currículo.
La evaluación tendrá un carácter
formativo y orientador del proceso educativo, con la
finalidad básica de analizar la correcta valoración
del rendimiento escolar del alumno y proporcionar una
información constante que permita introducir
variaciones que puedan mejorarlo.
Los profesores evaluarán a los alumnos teniendo
en cuenta los objetivos específicos y los conocimientos
adquiridos en cada una de las materias, según
los criterios de evaluación establecidos en la
norma que establece el currículo de la educación
secundaria obligatoria en la Comunidad de Castilla y
León y en las concreciones realizadas por los
profesores en las programaciones didácticas.
Los criterios de evaluación de las materias serán
el referente fundamental para valorar tanto el grado
de consecución de los objetivos como de adquisición
de las competencias básicas.
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Los
Equipos educativos de E.S.O. se reunirán, al
menos, en cuatro ocasiones durante el curso. Estas reuniones
serán coordinadas por el Tutor del grupo, pudiendo
estar presentes el Orientador y el Jefe de Estudios.
Dichas sesiones se celebrarán en las siguientes
fechas: |
Evaluación
inicial : en la quinta semana desde el inicio
del curso.
Dos sesiones de evaluación ordinaria:
la primera a finales del primer trimestre y la segunda
al finalizar el segundo trimestre, aproximadamente.
Evaluación final: a finales
de curso.
Evaluación extraordinaria: en
la primera semana de septiembre.
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La Evaluación inicial
tiene como objetivo establecer el punto de partida del
alumno y sus necesidades educativas.
Las sesiones de Evaluación Ordinaria
tendrán un carácter preferentemente formativo,
siendo su finalidad primordial señalar las deficiencias
observadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje
para que alumnos y profesores puedan subsanarlos.
Las fechas oportunas se fijarán dentro de la Programación
General Anual del centro teniendo en cuenta la conveniencia
de que las sesiones de Evaluación Ordinaria correspondan
a intervalos de tiempo aproximadamente iguales . |
La sesión
de Evaluación Final tratará
de medir el resultado del proceso de aprendizaje individual
a lo largo del curso. En ella se establecerá
para cada alumno la calificación de cada materia
y se adoptarán las decisiones sobre promoción
y titulación que correspondan (provisionales
para los que no lo hagan, a la espera de lo que ocurra
en septiembre). Los alumnos con asignaturas insuficientes
se podrán presentar a las pruebas extraordinarias
de septiembre.
La sesión de Evaluación extraordinaria,
como última sesión, establecerá
para cada alumno la calificación definitiva de
cada materia y se adoptarán las decisiones sobre
promoción y titulación finales. |
Las calificaciones
se expresarán mediante un número
entero del 1 al 10 que serán traducidos informáticamente
en los documentos en los siguientes términos:
Insuficiente, Suficiente, Bien, Notable y Sobresaliente,
considerándose negativa la de Insuficiente y
positivas las demás. Estas calificaciones irán
acompañadas del número correspondiente
conforme a la siguiente escala:
Insuficiente: 1, 2, 3, 4. Suficiente: 5. Bien: 6. Notable:
7, 8. Sobresaliente: 9, 10 |
| La Junta de Evaluación
estará integrada por el Profesor Tutor y todos
los profesores del grupo. |
Después
de cada sesión de Evaluación Ordinaria
se confeccionará un Boletín de
calificaciones dirigido a los padres o tutores
de cada uno de los alumnos en el que se incluirá:
1º. Calificación obtenida en cada materia.
2º. Observaciones que la Junta de Evaluación
estime oportuno incluir. |
| El Informe Final que
se entregue a cada alumno constará de lo siguiente: |
1.- Relación
de materias cursadas con la calificación global
obtenida en cada una de ellas ( IN, SF, B, NT, SB, con
especificación de su puntuación, acompañada,
en el caso de tener adaptaciones significativas, con
la palabra “Adaptación”);
2.- Si tenía materias pendientes de cursos anteriores,
indicación de que en folio adjunto se encuentran
las calificaciones obtenidas;
3.- Las Decisiones sobre Promoción o Titulación
(en la Evaluación final de junio no se decidirá
la REPETICIÓN y las condiciones de la PROMOCIÓN
serán definitivas en la Evaluación Extraordinaria
(EE) de septiembre), especificando sus condiciones.
4.- OBSERVACIONES DEL TUTOR
5.- Las calificaciones de materias PENDIENTES de cursos
anteriores, si las tiene.
6.- Posibles informes de las MATERIAS que ha cursado
el alumno en el curso en que ha estado matriculado.
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Se considera que
es preciso mantener un razonable nivel de exigencia
para conseguir un grado aceptable de capacidades e interés
por parte de nuestros alumnos.
Por ello, se dispone que:
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| Criterios de promoción
de curso: |
Los alumnos promocionarán de curso
cuando hayan superado los objetivos de las materias cursadas
o tengan evaluación negativa en dos materias, como
máximo, y repetirán curso cuando tengan
evaluación negativa en tres o más materias.
En el cómputo de las materias no superadas, a efectos
de promoción y titulación, se considerarán
tanto las materias del propio curso como las de cursos
anteriores.
Excepcionalmente, en la evaluación extraordinaria
de septiembre, podrá autorizarse la promoción
con evaluación negativa en tres materias (siempre
que dos de ellas no sean Matemáticas y Lengua castellana
y literatura) cuando el equipo docente considere que:
1) No ha tenido falta manifiesta de interés o abandono
injustificado de alguna materia, así como un número
elevado de faltas injustificadas de asistencia.
2) Y la media de las calificaciones de todas las materias
cursadas en el año escolar (incluidas las pendientes
de cursos anteriores) sea igual o superior a cinco.
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Los alumnos con
materias con evaluación negativa en junio podrán
presentarse a las oportunas pruebas extraordinarias.
La realización de la prueba extraordinaria, su
evaluación, entrega de calificaciones y revisión
se desarrollarán entre los días 1 a 7
del mes de septiembre.
Quienes promocionen sin haber superado todas las materias
seguirán programas de refuerzo de acuerdo con
lo previsto por los profesores y departamentos respectivos.
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| El alumno podrá repetir el mismo
curso una sola vez y dos veces como máximo dentro
de la etapa. Cuando esta segunda repetición deba
producirse en el último curso de la etapa, se prolongará
hasta los 19 años de edad. Excepcionalmente, un
alumno podrá repetir una segunda vez en cuarto
curso si no ha repetido en los cursos anteriores de la
etapa. |
Para aquellos alumnos
mayores de quince años que, habiendo repetido
curso, no cumplan los requisitos de promoción
y ya hayan repetido en uno de los dos cursos anteriores,
el equipo docente, asesorado por el Departamento de
Orientación, oídos el alumno y sus padres,
previos la evaluación psicopedagógica
del alumno y el informe de la Inspección educativa,
podrá decidir su incorporación a un Programa
de Diversificación Curricular (PDC), encaminado
a que el alumno alcance las capacidades y competencias
básicas propias de la etapa. La incorporación
al programa requerirá garantías de cooperación
y de actitudes positivas por parte del alumno.
Los alumnos que se incorporen al PDC no tendrán
que recuperar las materias en las que hubieran obtenido
calificación negativa a lo largo de los cursos
anteriores correspondientes a la ESO, salvo los que
se incorporen en el segundo año del programa,
que tendrán que recuperar, en su caso, las materias
con evaluación negativa no incluidas en los ámbitos
para el primer año.
En ningún caso se podrá repetir el primer
curso del PDC, ni volver a las enseñanzas de
régimen general una vez incorporado al programa.
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| A los alumnos que en junio suspendan alguna
asignatura se les aplicarán los criterios de promoción
en la sesión de evaluación extraordinaria
de septiembre. |
| Criterios de titulación: |
Los alumnos que al terminar la ESO hayan
alcanzado las competencias básicas y los objetivos
de la etapa obtendrán el título de Graduado
en Educación Secundaria Obligatoria (GESO).
Quienes superen todas las materias de la etapa obtendrán
el título de GESO. |
Asimismo, podrán obtener dicho
título aquellos que hayan finalizado el curso,
tras la evaluación extraordinaria de septiembre,
con evaluación negativa en una, dos o tres materias.
No podrán obtener el título aquellos alumnos
que tengan pendiente simultáneamente Lengua castellana
y literatura y Matemáticas, junto a una tercera
materia suspensa. Esta decisión la tomará
el equipo docente teniendo en cuenta que:
1) El alumno no haya abandonado alguna de las materias.
Se dará el abandono cuando el profesor de la
asignatura haya informado en varias ocasiones a lo largo
del curso de tal circunstancia al alumno, a sus padres
y al Profesor-tutor (teniendo la Jefatura de Estudios
constancia, por escrito, de todo ello) y en el momento
de la evaluación final el profesor manifieste
expresamente que el abandono persiste.
2) La media de las calificaciones de todas las materias
cursadas en el año escolar (incluidas las pendientes
de cursos anteriores) sea igual o superior a cinco.
.
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Los alumnos que cursen el PDC obtendrán
el título de GESO si superan todos los ámbitos
y materias que integran el programa. Asimismo, podrán
obtener dicho título aquellos que, habiendo superado
los dos ámbitos, tengan evaluación negativa
en una o dos materias, y excepcionalmente en tres, siempre
que a juicio del equipo docente hayan alcanzado las competencias
básicas y los objetivos de la etapa. El alumnado
que al finalizar el programa no esté en condiciones
de obtener el título de GESO podrá permanecer
un año más en el segundo año del
programa si es menor de 19 años.
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| A los alumnos que en junio suspendan alguna
asignatura se les aplicarán los criterios de titulación
en la sesión de evaluación extraordinaria
de septiembre. |
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La valoración
de los aprendizajes de los alumnos se hará tomando
como referencia inmediata los criterios de evaluación
establecidos para cada materia. Su nivel de cumplimiento
deberá ser medido en relación a los objetivos
educativos del Bachillerato.
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La
evaluación será realizada por el conjunto
de Profesores del respectivo grupo de alumnos, coordinados
por el Profesor tutor del mismo y asesorados, en su
caso, por el Departamento de Orientación del
Centro. En la evaluación, que se realizará
por materias, los Profesores considerarán el
conjunto de las que comprende el curso, así como
la madurez académica de los alumnos en relación
con los objetivos del Bachillerato y sus posibilidades
de progreso en estudios posteriores. |
Las calificaciones
se formularán en cifras de 0 a 10, sin decimales.
Estos sólo se consignarán al obtener la
nota media del Bachillerato. Se considerarán
positivas las calificaciones iguales o superiores a
cinco puntos y negativas las restantes.
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Con el fin de recoger
de manera sistemática las informaciones derivadas
del proceso de aprendizaje, se celebrarán, tres
sesiones de evaluación y de calificación
a lo largo de cada Curso. La primera en la 2ª o
3ª semana de diciembre, la segunda en la 3ª
o 4ª semana de marzo y la tercera y final en la
2ª o 3ª semana de junio para el primer curso
y en la última semana de mayo para el segundo
curso. |
Se denominan sesiones
de evaluación y calificación a las reuniones
del conjunto de Profesores que imparten docencia al
mismo grupo de alumnos celebradas con objeto de contrastar
las informaciones proporcionadas por los Profesores
de las distintas materias y valorar de manera colegiada
el progreso de los alumnos en la adquisición
de las capacidades incluidas en los objetivos del Bachillerato.
Dichas reuniones serán coordinadas por el tutor.
La sesión de evaluación contará
como instrumento básico con las informaciones
y calificaciones que, sobre cada alumno y sobre el grupo,
aporten los Profesores de las distintas materias.
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El tutor elaborará,
a partir de los datos recogidos, un informe síntesis,
que será transmitido a los alumnos o a sus representantes
legales a través del correspondiente boletín
informativo. Dicho informe y la correspondiente comunicación
incluirá las calificaciones que se hubieran formulado. |
| La aplicación del proceso de evaluación
continua del alumno requiere su asistencia regular a las
clases y actividades programadas para las distintas materias
del currículo. |
Al término
del período lectivo, en la última sesión
de evaluación, se formulará la calificación
final de las distintas materias del curso. Dicha calificación
tendrá en cuenta, junto con la valoración
de los aprendizajes específicos de la materia,
la apreciación sobre la madurez académica
del alumno en relación con los objetivos del
Bachillerato. |
| En la evaluación correspondiente
al segundo curso, al formular la calificación final,
los Profesores deberán considerar, junto a los
elementos mencionados, las posibilidades de los alumnos
para proseguir estudios superiores. |
En los primeros días de septiembre
se celebrará una sesión extraordinaria
de evaluación y calificación para aquellos
alumnos que no hubieran superado todas las materias
en la evaluación final del período lectivo.
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No promocionará a segundo curso
el alumno que tenga más de dos materias pendientes
de aprobación, por lo que deberá repetir
curso. Excepcionalmente, este Centro, propondrá
a los alumnos con tres o cuatro materias suspensas aceptar
el compromiso de que después de cursar con normalidad
(asistiendo diariamente a clase y realizando las actividades
que proponga el profesor de la materia) le sea asignada
en cada materia aprobada la calificación mayor
entre la otorgada por el profesor y la obtenida en el
curso anterior. Este compromiso será anulado
cuando el profesor comunique que el alumno ha abandonado
la materia en cualquier momento del curso.
Sólo será propuesto para la obtención
del título de Bachillerato el alumno que hubiera
superado todas las materias.
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La nota media de
Bachillerato será la media aritmética
de las calificaciones de todas las materias que lo componen.
Se expresará redondeada a las centésimas.
A tenor de lo dispuesto en el artículo 16.3,
del Real Decreto 1700/1991, de 29 de noviembre («Boletín
Oficial del Estado» de 2 de diciembre), y a efectos
de las convocatorias de becas y de pruebas de acceso
a la universidad que realicen las Administraciones Públicas
en la obtención de la nota media de Bachillerato
de aquellos alumnos que hubieran elegido cursar la asignatura
de Religión Católica no se computará
la calificación obtenida en esa asignatura.
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La evaluación
final de los alumnos en aquellas materias que se imparten
con idéntica denominación en ambos cursos
estará condicionada a la superación de
la asignatura cursada en el primer año. Del mismo
modo se procederá en la evaluación de
las materias cuyos contenidos son total o parcialmente
progresivos, a saber: Electrotecnia, Física o
Química de segundo con relación a Física
y Química de primero y Ciencias de la Tierra
y m., Biología o Geología de segundo respecto
a Biología y Geología de primero. Las
materias no calificadas como efecto de lo expuesto anteriormente,
se computarán como pendientes. Esta circunstancia
se hará constar en los documentos de evaluación. |
| Los Departamentos didácticos asumirán
las tareas de apoyo y evaluación de los alumnos
de segundo curso que tengan una o dos materias pendientes
del curso anterior. A este fin propondrán a los
alumnos un plan de trabajo con expresión de los
contenidos mínimos exigibles y de las actividades
recomendadas, y programarán pruebas parciales para
verificar la recuperación de las dificultades que
motivaron aquella calificación. |
| La evaluación y calificación
de las materias pendientes de primer curso se verificará
antes de la evaluación final ordinaria de segundo
curso. |
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| 1ª Evaluación |
16 y 17 diciembre 2009 |
| 2ª Evaluación |
17 y 18 marzo 2010 |
| 3ª Evaluación, 2º Bach. |
1 junio 2010 |
| 3ª Evaluación, ESO y 1º
Bach. |
23 junio 2010 |
| Evaluación Extraordinaria |
3 septiembre 2010 |
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Con el fin de garantizar
el derecho que asiste a los alumnos a que su rendimiento
escolar sea valorado conforme a criterios de plena objetividad,
los profesores darán a conocer, al comienzo y
a lo largo del curso, los objetivos, contenidos y criterios
de evaluación establecidos en las programaciones
de sus materias como requisitos mínimos exigibles
para obtener una calificación positiva en ellas. |
Los alumnos o sus
representantes legales podrán formular reclamaciones
sobre las calificaciones finales obtenidas en junio
y septiembre. |
 Más información
sobre el derecho a ser evaluado adecuadamente. |
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